domingo, 22 de noviembre de 2020

ACTIVIDADES 25 N





 

Carolina es una gallina muy particular. Sumamente inconformista con el mundo que la rodea, desde su nacimiento comienza a poner en tela de juicio las normas establecidas y a reflexionar con tono de humor sobre los valores auténticos de la vida, reivindicando así sus derechos.

 

EL  NACIMIENTO

Antes de nacer yo estaba formándome, muy poquito a poco, metida en un huevo.

Muy poquito a poco se hicieron mis patas, mis ojos, mi pico y todo mi cuerpo.

Pero de aquel tiempo no recuerdo nada. Mi madre me lo explicó luego. También me explicó que mientras me hacía, yo estaba dormida. Ella se sentaba encima del huevo. Con mucho cuidado para no romperlo. Así me abrigaba.

 Un día desperté. Tenía calor y estaba encogida. (…)

Busqué una salida. No encontré ventanas ni tampoco puertas. Me puse nerviosa.

Grité que me abrieran, y nadie me oyó, me moví hacia un lado, me moví hacia otro, no sabía qué hacer. Pero tuve suerte, porque descubrí que tenía pico. Era fuerte y duro. Me podía servir para abrir boquetes.

Pica que te pica, abrí uno pequeño, y se metió el aire dentro de mi huevo. Se me fue el calor, y seguí picando.

Se agrandó el boquete. Saqué la cabeza, y vi que unas plumas, suaves y negras, rozaban mi cara. Eran de mi madre. Y vi sus dos alas, que estaban tapándome (…)

Quería salir pronto, y seguí picando.

Hice un gran esfuerzo, y de pronto ¡crac!: se había roto el huevo y yo había nacido. ¡Qué emoción sentí!

Comencé enseguida a andar por el mundo: salté entre los huevos. Pisé sobre pajas. Revolví las plumas suaves y negras que eran de mi madre.

Terminé muy pronto. No me gustó mucho. El mundo era chico y estaba cerrado. Había dos puertas con la llave echada: eran las dos alas con las que mi madre me tenía tapada. Y otra vez me puse nerviosa, porque me aburría.

Y entonces mi madre ahuecó las alas. El mundo se abrió y yo salí fuera.

Mi madre era guapa. Me estaba mirando con cara contenta y ojos de cariño.

Me acercó a su pecho. A mí me gustaba estar junto a ella. Pero soy inquieta por naturaleza y me cansé pronto:

-¿Por qué no nos vamos? –pregunté.

-Tengo que cuidarlos –dijo, y señaló los nueve huevos que tenía debajo.

-¿Por qué?

-Porque dentro están todos tus hermanos.

-Y qué es un hermano?

-Un hermano es alguien que re quiere mucho. Y vive en tu casa, te lo presta todo, y juega contigo.

Parecía estupendo tener nueve hermanos.

-¿Y por qué no nacen? –pregunté impaciente.

Porque están dormidos.

 -Pues los despertamos. Le voy a ayudar a romper los huevos.

 Mi madre movió su cabezo diciendo que no y luego añadió:

Hay cosas que las debe hacer cada uno solo. Siéntate y espera.

Me senté a esperar. ¡Uf! Como tardaban.

De pronto, vi asomar un pico en un cascarón. Di un salto de gozo: ¡mi primer hermano estaba naciendo!

 Miré atentamente.

Con mucho trabajo fue abriendo un boquete. Quería ayudarle, pero recordé que hay cosas que las debe hacer uno por sí mismo.

-¡Ánimo! –le dije.

Mi hermano hizo un gran esfuerzo. El huevo crujió. Se abrió por la mitad. Y ¡allí estaba él!, nacido y contento. Y lo consiguió trabajando solo.

Así, más o menos, nacieron mis otros hermanos. Todos con esfuerzo, por sí mismos

 

 


 

 VAMOS A LEER  EL CAPITULO  DEL  LIBRO:     " MEMORIAS DE UNA GALLINA" 

***POBRE  PICO- FINO***

Un  día  mi  madre  miró  a  Pico-Fino  con  sus  ojos  serios  y  dijo:

- Pico- Fino, hijo, debes  de  comer  más.  No  has crecido  mucho.  Ya  sabes  qué  ocurre  si  un  gallo  no  es  fuerte.

   Mi  hermano  tembló.  Los  demás  pusimos  cara  de  estar  asustados.  Y  mi  madre  dijo:

-  Debes  comer  mucho.

Y  desde  ese  día  él  comió  y  comió.  Siempre  le  dejábamos  los  granos  mejores,  los  tiernos,  los  más  dulces, y  los  más  jugosos.

Pero  no  crecía.

   Todas  las  mañanas  mi  madre  tocaba  su  cuerpo,  y  se  daba  cuenta  que  nunca  engordaba.  Miraba  su  cresta,  y  no  era  más  roja;  medía  las  plumas  que  tenía  en  su  cola,  y  no  eran  más  largas.

   ¡Pobre  Pico- Fino!

 Había  que  pensar  en  algún  remedio:

- ¿ Y si  le  ponemos  mil  plumas  de  pájaro  tapándole  el  cuerpo?

- Le  estarán  pequeñas, y,  si  sopla  el  viento,  se  le  soltarán.

- ¿Y si  le  pintamos  la  cresta  de  rojo?

- Seguirá  delgado, con  cola  corta,  además  si  llueve  se  desteñirá.

- ¡ Lo  tengo! -  grité - Si  soplamos  todos  dentro  de  su  pico,  se  pondrá  muy  gordo.  Y  no  encogerá,  aunque  llueva  mucho.

  Soplamos,  soplamos... Se  llenó  su  buche,  pero  no  engordó.  Estaba  muy  raro.  Con  el  cuerpo  chico,  con  el  buche  grande,  la  cola  corta  y  la  cresta  pálida.

   Mi  madre  susurró:" no  sirve" ,  y  luego  lloró.

Pico - Fino  se  puso  las  alas  sobre  la  cabeza,  se  tapó  los  ojos  y  también  lloró. Mis  otros  hermanos  miraban  con  pena.  Pero  yo  pensé.

 Piensa  que  te  piensa,  una  idea  venía  y  otra  se  marchaba.  Me  dolía  la  cresta  de  tantas  ideas  como  la  apretaban.  De  pronto,  grité:

_ ¡ Ya  está! esta  idea  si  sirve.

Extendí  las  alas,  las  agité  fuerte,  y  en  unos  segundos  estaba  subida  encima  del  aire.

_ Te  enseñaré  a  volar  y  luego  te  escaparás. La  valla  del  patio  no  es  alta - expliqué.

_ Pero, ¿y  si  no  aprendo  a  subirme  al  aire? Es  que  soy  muy  torpe - dijo  Pico- Fino  con  cara  de  miedo.

Tuve  que  reñirle:

_ ¡ Que  yo  no  te  oiga  decir  que  eres  torpe!

_ Pero  soy  delgado.

_ Pues  mucho  mejor. Así  pesas  poco, y  el  aire  te  llevará  sin  ningún  esfuerzo.

_ ¿A  dónde me lleva?

_ ¿Y eso  ahora  que  importa?

_ Pero ¿y si  me  pierdo? Mira, mejor no me escapo.

 Tuve que enfadarme:

_ ¿Es que eres un bobo? ¿Quieres que te coman?

Se puso muy triste, y olvidé mi enfado. Pobre Pico - Fino, era un gallo débil, y además miedoso. Tenía que ayudarle.

_ Anda Pico-Fino, vamos a volar, es muy divertido _ le dije con voz de quererlo mucho.

   Empecé  enseguida a darle lecciones. Primero de volar bajito, después de volar más alto.  Y le fue gustando, y hasta se reía.

  Volamos a todas horas, sin pensar en nada que no fuera el aire.

  Volar  y  volar. ¡ Era  emocionante!

 Volando, rozamos  los  árboles,  hicimos  carreras  con  los  gorriones,  y  nos  divertimos.

 Un  día  subimos  al  muro  que  cerraba  el  patio.  Miramos  el  campo,  que  estaba  por  fuera.  Era  enorme  y  verde,  y  no  tenía  vallas.

  - Me gusta. Ya no tengo miedo. Me voy a ser libre ¿Te  vienes conmigo?_ me  dijo.

  Lo pensé un momento. Pero respondí:

  _ Debes  marchar  solo.  Si  me  voy  contigo, y  te  cuido  siempre,  nunca  serás  libre. 

Juntamos  las  alas.  Nos  dimos  un  beso. Él  se  echó  a  volar.  Yo  lo  vi  alejarse, jugar  con  el  aire,  posarse  en  un  árbol, levantar un ala diciéndome adiós, y seguir volando.  Iba  alegre  y  libre.

Pobre  Pico- Fino, lo matará un zorro. Suspiró mi madre.

No  lo  matará.  Vivirá  a  su  gusto.  Volará  muy  alto,  y  algún  día  será  el  rey  de  los  pájaros

 

    A C T I V I D A D E S

1.-  Contesta las siguientes preguntas. 

  ¿ A qué libro pertenece el fragmento de Pico- Fino?

  ¿Conoces otros libros de la misma autora?


    2.- Al  siguiente  fragmento,  del  texto  que  has  leído  sobre Pico- Fino, le  faltan  algunas  letras. Escríbelo  completo.

"Yo  lo  _i    ale_arse,  _ugar  con  el  aire,  posarse  en  un  ár_ol,  le_antar  un  _la  diciéndome   _di_s,  y  se_uir  _olando.  I_a  ale_re  y  li_ero"

 

2.- Comprensión Lectora

A.- ¿Por  qué  le  dice  la  madre   a  Pico - Fino  que  tiene  que  comer  más

B.- ¿Qué  remedios  pensaron  para  que  el  pollito  engordase?

C.- ¿Cuál  fue  la  solución  de  la  gallina?

D.- ¿Por  qué  se  enfadó  la  gallina  con  Pico- Pino?

E.- ¿Qué  consiguió,  al  final  la  gallina?

F.-  ¿Por  qué  no  se  fue  la  gallina  con  Pico - Fino?

 4.- Expresión  escrita


Escribe  la  primera  aventura  de  Pico - Fino,  después  de  conseguir  la  libertad

jueves, 12 de noviembre de 2020

REPASO TEMA 3 LENGUA

 

REPASO    3   DE  LE 

LENGUAJE ESCRITO. EL CUENTO DE HUMOR

 

Un cuento es un texto literario en prosa, es un relato breve en el que se narran unos hechos que les suceden a unos personajes.

·          Escribe un cuento en primera persona.

 

VOCABULARIO. PALABRAS  HOMÓNIMAS

 

Las palabras homónimas son las que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma manera. Por ejemplo: pollo (cría de ave) y poyo (banco, asiento de piedra).

Si una palabra es homónima de otra, hay que fijarse en el contexto en el que aparece para saber de qué palabra se trata.

 

·          Busca los significado de estas palabras y añade alguna más en la lista.

PALABRAS HOMÓNIMAS

pollo,

poyo,

honda,

onda,

rayado,

rallado,

sabia,

savia,

ojear,

hojear,

echo,

Hecho,

basto,

Vasto,

baca,

Vaca,

bello,

Vello,

barón,

Varón,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GRAMÁTICA.

Los sustantivos

Las palabras que nombran a las personas, los animales, los objetos, las ideas o los sentimientos son sustantivos. Por ejemplo: niña, elefante, carta, sorpresa.

Los sustantivos tienen género: son masculinos o femeninos.

Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por las palabras el o los.

Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos por las palabras la o las.

Algunos sustantivos solo tienen un género. Por ejemplo: montaña (femenino).

Los sustantivos también tienen número: están en singular o en plural.

Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto. 

Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos.

 

Clases de sustantivos

Hay varias clases de sustantivos.

Sustantivos comunes y propios.

Los sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal o cosa sin distinguirlos del resto de los de su clase.

Los sustantivos propios nos dicen cómo se llama una persona, un animal, un lugar… diferenciándolos del resto de los de su clase.

Sustantivos individuales y colectivos.

Los sustantivos individuales son los que en singular nombran a una sola persona, animal o cosa.

Los sustantivos colectivos son los que en singular nombran a un grupo de personas, animales o cosas

Sustantivos concretos y abstractos.

Los sustantivos concretos nombran realidades que podemos ver, oír, tocar,oler

Los sustantivos abstractos nombran acciones, sentimientos, cualidades

 

RECUERDA Y APRENDE QUE……

- Los sustantivos son las palabras que nombran a las personas, los

animales, los objetos, las ideas o los sentimientos.

Los sustantivos tienen género: pueden ser masculinos o femeninos.

Los sustantivos tienen número: pueden estar en singular o en plural.

Hay varias clases de sustantivos: comunes y propios, individuales y

colectivos, y concretos y abstractos.

 

 

ORTOGRAFÍA. LOS SONIDOS J Y R FUERTE

 

Recuerda estas reglas básicas de ortografía:

El sonido J se representa con j ante a, o, u y con j o g ante e, i: ja, jo, ju; je, ge; ji, gi. Por ejemplo: hoja, dibujo, jueves, empujé, recoge, rojizo, zoológico.

El sonido R fuerte se representa con rr cuando va entre vocales.

En el resto de los casos, se escribe r. Por ejemplo: carro, roble.

Se escriben con j las palabras terminadas en -aje y -eje.

Se escriben con g los verbos terminados en -ger o -gir, excepto tejer y crujir.

 

·          Repasa estas palabras y añade al banco palabras con el sonido  J

BANCO DE PALABRAS

agenda

 

ajetreo

 

majestuoso

 

gesto

 

gemelo

 

imaginar

 

ingenioso

 

original

 

jinete

 

objeto

 

 

·          Con las palabras homónimas se pueden hacer juegos de palabras como los siguientes, crea tú algún juego de palabras para compartir en clase con los compañero/as.

JUEGOS DE PALABRAS CON HOMONIMOS

¿Usted no nada nada?

Es que no traje traje

TRABAJO DE REPASO PARA CASA
















martes, 10 de noviembre de 2020

Conmemorando el 150º Francisco Martínez Ramírez

El Colegio Jose  Mª del Moral se une a la conmemoración del 150 º del nacimiento de Francisco Martínez Ramírez  "El Obrero"


El 10 de noviembre se ha  cumplido 150 años del nacimiento de Francisco Martínez Ramírez. La estatua de este periodista, político y empresario de Tomelloso es una de las más emblemáticas que hay en Tomelloso con una antigüedad de 44 años. Desde el Colegio Jose María del Moral, los chicos y chicas han podido conocer a través de Vicente Becerra Morales ( responsable del  archivo Municipal). La vida y obras más. El alumnado ha participado muy activamente en esta experiencia virtual con el ponente .

















Posteriormente han dibujado la estatua del “Obrero” que ellos ven en Tomelloso y que forma parte de la historia de su pueblo.

                                                 

















 



   En clase de lengua se ha realizado una lectura sobre la Lechuza Ladrona  dentro de los  Cuentos Blancos de Francisco Martínez Ramírez.

Han trabajado el Vocabulario de este texto, lo han buscado en el diccionario y lo han contextualizado  en el cuento que han trabajado.

                   






 Fue un personaje , pionero muchas veces y heroico  otras ,  como así  lo definía su nieto Javier Martínez de Padilla, Francisco Martínez, más conocido como El Obrero de Tomelloso, vivió su infancia en su pueblo natal y su juventud en Madrid, Granada, Málaga y Valencia.   A principios del siglo XX se instaló definitivamente en Tomelloso, aunque viajó por diversos países, como Estados Unidos, Francia y Alemania, para aprender métodos y técnicas de trabajo y emprender negocios de capital internacional. Allí pudo  comprobar cómo funcionaban las maquinarias agrícolas “los tractores”, en lugar de las mulas como trabajaban los agricultores  de Tomelloso. Y veía cómo el tren podría beneficiar al traslado de los vinos en una ciudad vitivinícola de Tomelloso, plagada de chimeneas de alcohol vínico. Pero con la evolución del transporte , los camiones hacían el traslado de los depósitos de vino más rápido y el tren había quedado obsoleto. Den 1984 desapareció el tren y se levantaron las vías que unía Tomelloso  con Cinco Casas y la salida a otras ciudades. En 1903 fundó El Obrero de Tomelloso, el periódico que en sus primeros momentos escribía él todo .Francisco Martínez es recordado por su incesante lucha por el desarrollo económico y social de su tierra, especialmente por implantar y consolidar la industria vitivinícola en una zona agrícola, de predominio del viñedo.    Destaca la extensión del cooperativismo y la inauguración del ferrocarril Tomelloso-Cinco Casas. Francisco Martínez fue el promotor, fundador y director de esta línea. 

La consecución de este proyecto, en 1914, significaba unir a Tomelloso con Cinco Casas por ferrocarril, lo que facilitaba la salida hacia todo el país de la uva y de los vinos de la comarca. En esta línea se utilizó la primera locomotora de gasolina de toda España, procedente de Estados Unidos.   Arruinado y solo, murió en 1949 en el más absoluto olvido de sus paisanos.


                                                    





(Agradecemos a Vicente Morales Becerra la colaboración tan didáctica para el alumnado)